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杜伊斯堡埃森大学

杜伊斯堡埃森大学

guojianfei
1970年01月01日

杜伊斯堡埃森大学(Universität Duisburg-Essen,英文:University of Duisburg-Essen)位于德国北莱茵-威斯特法伦州的杜伊斯堡和埃森市,2003年由原杜伊斯堡大学和埃森大学合并而成,是德国一所公立研究型大学。杜伊斯堡-埃森大学的历史可以追溯至1654年成立的杜伊斯堡大学,19世纪被内阁弗里德里希·威廉三世下令关闭,随后波恩大学建立,原杜伊斯堡大学的大量资源——包括图书馆等——都悉数并入波恩大学。而一直到1968年,杜伊斯堡大学方才在原址获得重建,2003年与1972年成立的埃森大学合并,正式组建杜伊斯堡-埃森大学。

杜伊斯堡埃森大学开设的专业种类繁多,开设有以下12个学院,分别是:人文学院。社会科学学院,教育科学学院,艺术与设计学院,工商管理与经济学院,商学院(隶属于工商管理与经济学院),数学院,物理学院,化学院,生物与地理学院,工程学院,医学院。

杜伊斯堡埃森大学申请方法 基本要求

德国曾采用Diploma学制,本硕连读一共五年,自参与博洛尼亚计划后,德国大多数的学校也开始采用英语国家的Bachelor(本科)四年——Master(硕士)两年学制。但部分专业仍然存在五年制本硕连读(Consecutive Master)的情况。德国每个学年分冬季学期(10月开始)和夏季学期(4月开始),两个学期都可以申请。

德国申请采用的是宽进严出的情况,但对大多数中国学生而言,只要德语过关,基本不会存在问题。只看重以下两个硬性材料:

一是在校成绩:主要是看本科平均分:一般70-75分即可

二是语言能力:英语授课的课程,一般托福80分,雅思6-6.5分即可;德语授课的课程要求德福单项都在4级以上,也有少数接受德福3级的学校。

关于申请时间

德国综合性大学有统一的申请截止日期:

冬季学期为7月15日申请截止*(1)

夏季学期为1月15日申请截止

德国留学各学校各阶段的申请方法和要求基本一致,具体可见:德国留学申请攻略

本科申请

中小学共十二年的学生:

小学至高中学习十二年,并通过高考的中国申请人有如下进入德国大学学习的机会:

直接入学:

重点大学(国家211工程院校)四年制本科或五年制本科,至少修满一个学期;*(1)

国家承认的普通大学四年制本科或五年制本科,至少修满三个学期。

通过预科入学:完成预科课程并通过预科的结业考试即“大学入学资格鉴定考试”(Feststellungsprüfung)取得德国大学入学资格,要求:

国家承认的普通大学四年制本科或五年制本科,修满一个或两个学期;

三年制高等专科学校(即“大专”)毕业后。

中小学共十一年的学生:

小学至高中学习十一年,并通过高考的中国申请人有如下进入德国大学学习的机会:

直接入学:

重点大学(国家211工程院校)四年制本科或五年制本科,至少修满三个学期;

国家承认的普通大学四年制本科或五年制本科,至少修满五个学期。

通过预科入学:完成一年的预科课程并通过预科的结业考试即“大学入学资格鉴定考试”(Feststellungsprüfung)取得德国大学入学资格,要求:

重点大学(国家211工程院校)四年制本科或五年制本科,未修满三个学期;

国家承认的普通大学四年制本科或五年制本科,未修满五个学期。

所有满足学历要求者通常都要通过德国使馆文化处留德人员审核部(APS)的审核才可以向德国大学递交申请。

杜伊斯堡埃森大学

杜伊斯堡埃森大学研究生申请

德国硕士申请者只要本科毕业即可,无211、普通大学的限制。提供合格德福(或托福成绩——如读的是英语授课的专业的话),本科平均分正常在70-80分即可。德国的硕士申请跟本科一样,是向学校的提交申请的。

德国博士的申请是直接由导师决定的,不需要与学校联系。语言要求,录取不录取均由学生所联系的导师说了算。

德国博士的申请要求学生在国内的大学正式注册,一般要求有相同的专业的学士或硕士学位。要求申请者成绩优良,有较强的独立工作和科研能力。要求学生自选课题,自己联系导师,一切都由导师决定。

申请步骤:

确定课题

找博士导师(Doktorvater)

写信联系

按导师要求递交个人材料

收到导师的接收函(邀请函)之后,即可办理其他手续

专业设置及排名 大学排名

单独发行的德国大学的排名主要有德国高等教育中心(Center for Higher Education,缩写CHE)和德国经济周刊(Wirtschafts Woche两种。这两种排名都没有一个整体的大学排行榜。CHE排名的专业种类较多,经济周刊只有非常有限的几种专业的排名。下边的评分是以CHE为准。

CHE的排名共有45个专业,主要依据以下五条进行评分,分别是:

整体学习环境(Overall Study Situation):是学生对该校老师的整体印象评分

教师支持(Teacher support):评估的是该校教师的教学态度,包括是否容易接触到教师,是否容易与教师互动,教师是否乐于帮助学生等

研究导向(Research orientation):评估的是该校的课程是否便于学生参与研究,是否有大量的研究内容

工作与实习(Workstations):评估的是该校的课程是否与实践接轨,是否有大量的设施或资源,方便学生直接参与实践或实习

教学声誉(Reputation for academic studies and teaching):该项是基于同行调查给出的。主要是调查该校在同行中教学和学术声誉及影响力。德国的学校(CHE的排名不单只有德国的学校,还有部分奥地利、瑞士、罗马尼亚等国部分的德语高校)会向2所综合性大学和3所应用科学学校——共5所——进行调查。

除上述五条外,部分专业(如牙医、硕士课程、经济科学等)还会有第6个评估项,而部分专业则只有4个(如德语语言与文学、媒体科学等)甚至3个(如历史)评估项,其评估指标也会略有不同。

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